我们家11月的，晚一年，大班读了一个，然后换了一个衔接班，目前看来确实比其他的小朋友要自律一些，已经有小学生的样了，对于课业也很积极，会讲自己的想法，会问生字等等。

不一定吧。我们小学、初中的班级学霸，成绩最好的，分别都是年龄最小的。

如果是男孩，晚一点好。
在同一个班上，会更多地影响别人，而不是相反，从而潜移默化地培育主导事物的愿望和能力。这些远比暂时的成绩重要。

这个得分人，我小的时候没到六岁就上小学了，但是一直是班上第一名，我当时就觉得小学比幼儿园好多了，是我自己强烈要求上小学的。

再比如我儿子，三岁多的时候跟别人五岁多的一起下五子棋，还总是下赢了，他现在四岁多，早就把九九乘法表学会了，还会用竖式计算任意一个N位数和一位数的乘法，最重要的是，我们根本就没刻意教他，是他自己想学，他竖起耳朵听到我们聊天时说加减乘除，他就非要学加减乘除…有的时候我都想是不是现在都能送他去上学，我又不会系统性地教…

他最近在玩数独，也是自己感兴趣

每个孩子开窍的时间不同，有的就是早慧，有的就晚熟。

晚上早上并没多大区别，区别的是每一个个体而已

晚一年对孩子好，早一年对家长好。
正如你说的，孩子成长期间差一岁整个认知水平差距会非常大，进而影响到学习效率和孩子的学习自信心……
而且以后孩子终归是要做一只社畜，多玩一年也没啥，还要工作好几十年呢，快乐童年才多久？

以上都是没有崽的再说风凉话，双职工家庭还是早点送孩子去折磨老师吧。