过于充足而不知道珍惜。 小孩子理解事物太简单。而且很容易骄傲自满。

规矩限制反而是人认识自由的必经之路。如果没有限制，那自由是啥。小孩暂时可以不理解，毕竟这是人生哲学。

@letiankaimen 给予过多的物质和溺爱，没有边界感，才会导致不珍惜，因为系统失去了衡量价值的坐标。
而儿童也是有认知拟合能力的，他们会在空房子的一次次碰壁和自由中，慢慢找到自己的认知。如果大人在孩子探索的过程中，一直去评判和催促他，反而会延缓他主体性的建立。
骄傲自满和自我肯定也要区分开来，有的时候正是“我做到啦！太棒了！”才是自驱力的来源

女的总喜欢谈教育孩子，事实上十个里面有九个都是瞎胡闹

各位想想自己的成长过程，
家庭环境和教育在自己成长过程中起了哪些影响？
这些影响是自身性格就决定的还是受家庭环境影响决定的？

怎么判断孩子是否对一件事有天赋，那就是直接断定没有天赋，正确率99.9%

@asaiaaaa 我觉得外部成就应该跟家庭教育无关，孩子有多大的内驱力，他才能做出多大的成就，但是家长的控制与打压会影响孩子的心理健康，会影响他对自己的看法，进而影响他和他人的关系。

也就是说，孩子自身的自驱力是个发动机引擎，家长的教育是外在散热系统，散热不好可能会影响发挥。

个人就自己的成长反思来看，孩子的成长，三观的形成，我觉得可以抽象为一个黑盒的建模过程，在这个阶段中任何事物，经历都是调参的过程，而教育是一个有引导性的调参行为，但是这种引导性的调参效果很难保证，因为黑盒，甚至可能不如一次偶然随机事件造成的影响。就像一个大染缸，也许计划的是通过教育有导向性的把染料调为黄色，但在这个过程中，无意间进去了一点红色，随着搅拌的过程，红色的影响不断扩散，改变了整个颜料的颜色和发展趋势。