事实很残酷, 全国能搞搞所谓的素质教育的只有北上, 其他地方优质教育资源缺乏人又多的只能是千军万马过独木桥. 怎么过独木桥? 看分数就是最简单的方法.
我几个同事还有认识的在华科当老师的都说自己的小孩以后一定要啥素质教育, 要给他们一个"快乐的童年", 结果不约而同的等娃上了小学, 都参加什么"奥赛", "补习班"去了...

得了吧，就是这届生源不行，南外南师金陵哪个素质教育不比一中强？为什么人家都能考好成绩呢？

作为教育从业者，素质教育从长远看来是对国家利大于弊的，楼上说北上有优秀教育资源能搞得起素质教育，但是说实话，从历年清北优秀毕业生来说，北京优秀毕业生是远远不如高考大省的。所以说素质教育与其说可以多培养学生多方面素质，不如说是减少内部竞争。以今年高考分为例，拥有衡水中学的河北700分以上人数非常多，但是这无疑加大了省内内卷，名额省内都是固定的，分数抬升了，录取分数就加高，既然大家都这么拼，你只有更拼。只不过对于一般普通家庭，素质教育是吃亏的。根据现在教育局政策，以课时为例，小学数学才一周有四节课，和体育课时一样，但是每个小孩理解能力不同，有的需要额外课时巩固练习，这个时候小孩之间差距会比较明显，大部分学生家长素质有限，资源有限尤其是偏远地区，学生所学还是大多依靠学校知识，如果学校减少在应试教育上措施，对于很多学生休息时间就是玩耍时间，而有的学生还是学习，差距就明显了，但是这样竞争小了，以前大家一起努力，现在部分努力，整体竞争就小了。而且从国家发展，人才分流，一些低技术工作还是需要人做的，只不过阶层固化会明显。