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你们的记忆是哪一个版本？
我记得是斯人
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一周前就讨论过了：https://www.guozaoke.com/t/90038
有啥意义
教育导向问题，斯人更个人，是人更集体。
纠结于这种咬文嚼字有什么意义？斯人还是是人，根本不影响整篇文章的内涵。
我们那会教材是斯人，应该遵从古典原文
我们那会也是 斯人 ，因为当时我们班有个同学名字有个斯字，我还笑过她，印象比较深
绝大部分人记得是斯人，结果回去翻课本，都变成了是人
楼上说的就有点偏激了，首先是一些古代很多文化因为不少客观原因，在个别字上面有些出入，但是大体思想没有变化，所以就不是那么重要，就像：井水不犯河水，还是河水不犯井水。这到底是谁才是正确的？不重要，只知道互不相犯就行。
你后面说的求真，就有点偷换概念了，斯人和是人，顶多就是真假的不同，古文中有不少通假字，也就是说现代人承认在大体意思不变的情况下，允许有个别字不同的情况，而科学进步需要求真，这里的真是真理。你把“斯人”和“是人”上升到真理上面去了，不是偷换概念是啥？
我读的初中教材是黄色封面有颗树的那版， 我记得是是人 。 斯人我记得是当时电视上的一个翻译， 我当时还奇怪了怎么和课本的不一样。
有撒好争论的，答案说撒就是撒，你有解释权么，你有考证途径么，
大任与人的人应该是极少数优异者，应该为斯人
推出点话题转移网友注意力
不要以钱这种价值观评估所有事物，疫情期间，你可以明显感觉到精神文明建设多重要
我的课本是"是人"
“是人”，而且在古文里，“是”字语义丰富
