学校考得好坏，跟老师关系 真不大、。你让华师一的老师，去教职高水平的孩子。他也教不出清华的来。学校牛逼，是因为他录的学生牛逼，老师最多占20%的因素。

几年前就开始教师轮岗了吧，各区都有公示的.

是的，早就开始轮岗了，

高中会逐步义务教育化，2030年左右就会看到。
小-初-高这12年基础教育，以划片的形式入学。

其实很多小地方都已经这样了，比如省内宜昌、黄冈那边有些县级市已经这样做了，这种情况外省也有不少的。

只是现在大家还在之前的惯性思维中，习惯于听房产中介、教培从业者不断鼓吹以初中去看待的所谓学区房，忽悠你让你去接盘。

轮不轮岗也就那样了 一个是学生的天分很重要 再者 还得看时代的浪潮 90后这么多人 你是985 211又怎么样呢 竞争压力还不是很大

1.好老师没那么多
2.好学生比例取决于家长投入教育的意愿
3.巨型学校附近愿意投入教育的家长更多

本来就不存在学区房，都是开发商为了卖房子搞得

一所好学校是由好学生+好老师共同组成的
好老师不重要，你是在开玩笑吗？

我家娃的小学排名还不错，区第一梯队。据家长们讨论，语数外三门主科，2门课老师完全不行，另一门也有微词，但家长们卷啊，补课、竞赛经常碰到同学。选学区，与其说选学校，倒不如说是选家长。

武汉的教师轮岗没啥意义，又不是所有老师都轮岗。

老师的作用不大，所谓的学区，是周边环境的影响。 你家优秀的娃，在一群还建房的班里，正常上课都混乱不堪，除非你的娃定力超强，近墨者不黑

老师只是其中一环而已，更重要的是家庭
家庭中父母的认知能力、执行能力还有经济和时间的付出
学区房只是上述家庭能力的一个现实投影而已

帝斯曼从8W降到2W 市场给出答案。

以为的轮岗：好老师打散到各学校
实际的轮岗：教师交流，期后就回原单位

@wh000001 没错，我老家以前有个孩子在市重点高中念书，因为打游戏成绩倒退严重，被劝退了，他妈妈没办法，给他弄到了镇上最垃圾的高中复读，自己在旁边租个房子监督他不让玩游戏，然后他就考上了清华，也成了我们镇那个高中办学三十年来唯一一个清华生。（该高中办学三十年连一本生都没培养出来过）

所以学生学习好不好，老师真的不重要，重要的还是学生自己。

@johnyq 比较认同你的看法，拿武汉来说，公立初中的老师，好或不好，差别没有那么多，武汉城区就算差一点的初中的老师，也远好过20/30年前的农村初中老师的水平。武汉公立初中学习好的学生，主要还是靠自己，靠家长在后面推，包括培优。买学区方的家长，总体来说经济实力和认知还是好一些，那在孩子身上投入，自然就更容易出成绩，这样很多人误以为是学校好。所谓的名初怎么来的，掐尖，家长重视和投入，各种卷，自然就出成绩的，并没有什么神奇的方法。

最近刷到一些微信视频，看到几家机构，某思，某屋，他们采访那些在他们家培训过，后来考入名校的学生，很多都是小学就开始在那里培优的。话说回来现在学区房的概念和意义淡化了很多，从武汉来讲，武昌/江岸这些好高中多的区，家长最好能在这些区上学，孩子又比较聪明的话，家长也不必买贵的所谓学区房，做下培优就可以了。当然了条条道路通罗马，孩子如果不是985那块料，也不必强上，找到孩子的闪光点，说不定照样发光发热做出成绩。

@sxh924 我觉得很多人搞错了培优和成绩好坏的因果关系，看到成绩好的孩子培优过就认为培优就能成绩好，实际上是别人成绩好的学生自己想学习想要得到好成绩，然后他才能配合培优。
而不是家长想要孩子有好成绩，就把孩子扔去培优，如果孩子本身不想培优，只是被逼的，那反而效果不好。
毕竟培优的人那么多，成绩好的比例也就那么点

还有，好多家长在孩子写作业时守在身边，孩子一个眼色，自己就马上跟上，甚至孩子还没动呢，自己看见孩子错了就赶紧上手纠正，其实这样会让孩子越来越对自己的学习没有责任感，觉得你好像对我的学习更上心啊，那是不是学习是为了你好啊？
最后往往会造成“皇帝不急，急死太监”的局面
真正让孩子有动力的做法应该是家长就干自己的事情（当然，身体力行，身教大于言传，最好别玩手机），等孩子什么时候主动找自己帮忙再去帮，因为孩子会觉得这样做自己才有掌控权，我是主公，爸爸妈妈都只是军师而已，我可以采纳他们的意见，也可以不采纳，主动权都在我的手上，是我让他们帮忙的，不是他们让我学习的

@Risawa 说到培优，现在是家长更焦虑一些，我们家男孩，上初一就给报了一个数学课，一周上一次课，以中档和压轴题为主，从大小考试的结果看还是好的，不知道这中间培优起的作用有多大。孩子英语一直不好，也不跟着我们学，给他报课他就反对，放学回来总说作业写完了，也不怎么加点课外的练习，我们看着就着急，这么多时间就浪费了，好在这学期终于被我们说服了，找了个机构强补英语，可能是慢慢开了点窍（数学/物理连续2次周测考了班级第1），要不我们按着学也没用。

光谷这边小学老师轮岗几年就回原单位了？

轮岗的意义不在于这个老师能把自己教学经验、教学能力带给其他学校的学生有多少，而是在于没有一个老师能够在3年内完全控制一个学生的生活，能够压制一个学生的生活

现在中小学都是本科科班出来的，哪有多差的

只看中考成绩的话，学区房价值是显而易见的。保利华都这种破烂还能稳在1.7w，头部公立学校成绩确实好的太明显。

你们愿意轮岗的老师教自己的小孩吗？我肯定不愿意
你们愿意轮岗的医生给自己看病吗？
你们愿意轮岗的搭档一起做项目吗？
你们自己愿意轮岗吗？

这种轮岗制就是为了所谓的公平，人为搞事

应该集中全省最优秀的孩子来掐尖培养，这样我们就有源源不断的人才

最重要的是生源，其次是家长，老师只排第三